A.高等專門性
B.身心成熟性
C.復(fù)雜精神性
D.學(xué)科模糊性
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A.自由教育、人文教育、普通教育
B.專業(yè)教育、人文教育、自由教育
C.職業(yè)教育、自由教育、人文教育
D.科學(xué)教育、自由教育、普通教育
A.高等教育價值在于促進(jìn)理智發(fā)展
B.高等教育職責(zé)在于知識傳遞
C.高等教育職責(zé)在于知識創(chuàng)新
D.通過實(shí)施自由教育等達(dá)成目的
A.性質(zhì)任務(wù)的高等專門性
B.教育對象的身心成熟性
C.勞動過程的復(fù)雜精神性
D.教育內(nèi)容的多樣性
A.社會本位價值觀
B.知識本位價值觀
C.個人本位價值觀
D.人本本位價值觀
A.個人本位價值觀
B.社會本位價值觀
C.知識本位價值觀
D.政治本位價值觀
最新試題
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價，也稱外部教學(xué)評估，主要包括（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
我國高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個基本構(gòu)成。
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才，應(yīng)從哪幾個方面研究（）
運(yùn)用參與式教學(xué)法的基本要求是什么（）
我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有（）
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于（）
高校專業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）