自尊有三種寬泛的維度：（）、能力和控制力。

在友誼體系中，處于層次（）的兒童想要交朋友的愿望非常強烈，他們都關(guān)系自己的愿望能否被滿足，而不考慮做什么去使其他兒童高興。

兒童最佳發(fā)展原則

（）就是在行動上演示一種技能的過程_就是在行動上演示一種技能的過程。

客體替代（如將香蕉假裝為電話）、假裝屬性歸因（如假裝一個干的桌子是濕的）和（）（如假裝玩具熊的頭上有一頂帽子）是假裝的三種基本形式。

文文終于明白隔壁的叔叔雖然留了長頭發(fā)，但他仍然是“叔叔”，而不是變成了“阿姨”。這表明文文獲得了性別（）。

人類發(fā)展生態(tài)學(xué)模型

專業(yè)人員應(yīng)表現(xiàn)出移情、溫暖、尊重、接受。這些是指導(dǎo)兒童社會性發(fā)展的情感維度的所有方面。（）

（）是指個人相信自己可以影響事件結(jié)果程度。

喜歡游戲的兒童、游戲多的兒童，看起來比那些少游戲的兒童更快樂。（）