從傳播過程看，播音員、主持人是人格化的傳播者，對其自然人格含義的解釋應該是（）。

新聞編輯在重視以所編作品為高級情感的載體方面應該注意什么？

閱報欄前的一群讀者屬于（）。

播音員和主持人的應變能力，是借助播音員和主持人的（）來表達的。

新聞傳播的內(nèi)容對受眾心理能產(chǎn)生多種影響，這種影響從對受眾心理誘發(fā)的方向性上看有（）。

中學生應當有一定的社會實踐，但是過多地宣傳中學生的社會活動能力，可能會使一些學生不注重書本知識的學習，產(chǎn)生本末倒置的后果，這表明應當從（）處理好受眾的心理承受力問題。

新聞編輯在立足全局的基礎上，重點應該把住什么關(guān)？

新聞的真實性可以滿足受眾的（）。

簡析新聞工作者具有自我調(diào)節(jié)能力的必要性。

怎樣防止主持人在把握正確的角色定位時出現(xiàn)的認知偏差？