A.展示所長(zhǎng)，遮掩所短
B.追隨時(shí)尚，緊跟潮流
C.根據(jù)氣候，追求舒適
D.與眾不同，標(biāo)新立異
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A.安全感和智力發(fā)展
B.安全感和幸福感
C.幸福感和智力發(fā)展
D.智力發(fā)展
A.死追硬逼
B.靈活多變
C.盲目追問(wèn)
D.讓對(duì)方產(chǎn)生厭煩情緒
A.三國(guó)鼎立時(shí)期
B.唐朝前
C.唐朝中期
D.唐朝后
A.蜀錦
B.宋錦
C.蘇錦
D.云錦
A.實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平
B.推動(dòng)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C.實(shí)現(xiàn)“五位一體”總布局
D.完成中華民族偉大復(fù)興的歷史任務(wù)
最新試題
人才成長(zhǎng)規(guī)律的本質(zhì)聯(lián)系包括（）
機(jī)關(guān)工作人員的職業(yè)道德在核心價(jià)值取向上，要建立健全（）機(jī)制。
（）是指在一定的社會(huì)歷史條件下，人才涌現(xiàn)和匯集在某個(gè)特定的區(qū)域空間的現(xiàn)象。
憲法適用的基本原則是（），在沒(méi)有人質(zhì)疑法律違憲的情況下，我們應(yīng)該假設(shè)這個(gè)法律是符合憲法的，依照該法律處理問(wèn)題。
現(xiàn)代學(xué)者對(duì)溝通的理解大致可以劃分為（）等不同說(shuō)法。（1）共享說(shuō)（2）交流說(shuō)（3）影響說(shuō)（4）符號(hào)說(shuō)
準(zhǔn)確把握書(shū)寫(xiě)速度與書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的關(guān)系，是提高書(shū)面寫(xiě)作質(zhì)量，充分發(fā)揮其（）的重要環(huán)節(jié)。
人際溝通中的提問(wèn)技巧不包括以下哪個(gè)方面（）。
（）負(fù)責(zé)履行公權(quán)力的公職人員進(jìn)行監(jiān)督。
我國(guó)地方政府地級(jí)包括（）
我國(guó)地方政府省級(jí)不包括（）