A.優(yōu)化校園物質(zhì)環(huán)境 B.大量開設選修課 C.加強顯性課程與隱性課程的結合,開發(fā)課堂教學中潛在的隱性課程 D.培養(yǎng)富有特色的、奮斗不息的校園精神 E.增設職業(yè)性課程或?qū)I(yè)
A.促使大學內(nèi)容學問化 B.促進大學課程向結構化轉(zhuǎn)變 C.促進大學課程以問題為導向 D.促進大學課程更加專門化 E.促使大學課程注重經(jīng)典
A.定向作用 B.調(diào)控作用 C.評價作用 D.引領作用