A.總述總議式
B.插敘式
C.夾敘總議式
D.總分式
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A.數(shù)字和圖表
B.文字材料和語(yǔ)言描述
C.數(shù)字和文字描述
D.數(shù)字和公式
A.數(shù)字和文字描述
B.數(shù)字和圖表
C.圖表和文字描述
D.文字和公式
A.我
B.作者認(rèn)為
C.筆者發(fā)現(xiàn)
D.他者
A.藝術(shù)家、翻譯者、轉(zhuǎn)換者
B.藝術(shù)家、工程師、翻譯者
C.廚師、藝術(shù)家、轉(zhuǎn)換者
D.廚師、指揮家、轉(zhuǎn)換者
A.先有資料分析的結(jié)果,后研究者才能開(kāi)始寫(xiě)研究報(bào)告
B.先研究者寫(xiě)研究報(bào)告,后有資料分析的結(jié)果
C.資料分析的結(jié)果和研究者寫(xiě)研究報(bào)告同時(shí)進(jìn)行
D.沒(méi)有固定順序
最新試題
一致性比較法與差異性比較法之間的差別是什么?
簡(jiǎn)述定性研究與定量研究的常見(jiàn)結(jié)合形式。
調(diào)查資料或許是最為規(guī)范的資料形式,無(wú)論是資料內(nèi)容還是其結(jié)構(gòu)都在調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的同時(shí),就規(guī)范和統(tǒng)一起來(lái)了。
定量研究具有“不必拘泥于單一的、樣式化的模式”的特點(diǎn)。
意義的建構(gòu)者
概括性涉及的兩個(gè)方面,一是實(shí)地研究者所研究的一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)對(duì)象是否能代表這些對(duì)象所來(lái)自的總體的問(wèn)題,二是我們所研究的一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)對(duì)象是否能代表其他同類對(duì)象的問(wèn)題。
文獻(xiàn)回顧對(duì)于一項(xiàng)具體的社會(huì)研究所具有的作用體現(xiàn)在哪些方面?
如何設(shè)計(jì)問(wèn)卷的初稿?
對(duì)問(wèn)題進(jìn)行陳述時(shí)需要考慮哪些方面?
由于定量資料更多的是關(guān)于特征或性質(zhì),而不是關(guān)于變量的,因此它往往難以提供有力的證據(jù)來(lái)說(shuō)明事物之間的因果關(guān)系。