問答題簡述課程與教學實驗研究的規(guī)定性。
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“量的研究”方法是建立在實證主義哲學對()的信奉的基礎上的。
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“合成課程”最基本的特征是()。
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在課程與教學評價的基本取向中,()把人的主體性提到了一個很高的位置。
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下列不屬于STS課程的理論的觀點是()。
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對于“降低學力水準”教學的看法,錯誤的是()。
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合成教育的核心思想是()。
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相互適應取向視野中的教師是()。
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在建構(gòu)主義者看來,教學過程就是()。
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主體取向的評價對應于利維的評價的()。
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