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判斷題課程是學校教育的核心，是學校培養(yǎng)未來人才的藍圖。(教育學)

1.判斷題教學過程是教學信息反饋和師生雙邊活動的過程，教學中教師起主導，學生是主體。教師的主導作用不是包辦代替。(教育學)

2.判斷題教學是實現(xiàn)教育目的的基本途徑。教學永遠具有教育性。教學是學校的中心工作，學校工作必需堅持以教學為主，全面安排的原則。（教育學）

3.判斷題教學是教師和學生共同組成的傳遞和掌握社會經驗的雙邊活動。(教育學)

4.判斷題學生是教育的客體、是自我教育和發(fā)展的主體、是發(fā)展中的人。(教育學)

5.判斷題教師勞動的特點：(1)復雜性、創(chuàng)造性；(2)時間上的連續(xù)性、空間的廣延性；(3)長期性、間接性；(4)主體性、示范性。(教育學)