A.知識遷移
B.知識創(chuàng)造
C.持續(xù)創(chuàng)新
D.競爭優(yōu)勢
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A.甚至的拓展空間是有限的
B.知識可以被儲存在人的大腦中
C.知識可以被共享
D.知識常常以摘要的形式存在
A.技術(shù)創(chuàng)新
B.知識儲備
C.戰(zhàn)略網(wǎng)絡(luò)和社會網(wǎng)絡(luò)
D.國際化企業(yè)管理
A.社會化
B.文字化
C.內(nèi)在化
D.外在化
A.知識共享要求相互信任
B.知識應(yīng)具有創(chuàng)造性,因此應(yīng)該鼓勵出乎意料的方式開發(fā)知識
C.知識來源并存在書本中
D.技術(shù)導(dǎo)致新的知識行為
A.學(xué)會一門外語,并且達(dá)到發(fā)音純正,達(dá)到精通的水平
B.對異國語言文化的尊重
C.了解不同文化的差異
D.耐心包容、謙虛謹(jǐn)慎
最新試題
霍夫斯泰德認(rèn)為,在個人主義盛行的社會里,人們通常只關(guān)心自己,而在精神上與集體保持著距離,自私是占主要地位的動機(jī)。
跨文化差異對企業(yè)開展跨國經(jīng)營沒有促進(jìn)作用,只有阻礙作用。
霍夫斯泰德的文化維度理論的在跨文化管理理論發(fā)展中的貢獻(xiàn)是什么?
價值觀在文化的洋蔥圖中位于()。
跨文化團(tuán)隊一個重要優(yōu)勢是改進(jìn)管理質(zhì)量,提高公平性。
簡述跨國公司處理文化差異的戰(zhàn)略方法。
要打造優(yōu)秀的多文化團(tuán)隊,首先要正視團(tuán)隊個體成員間的文化差異,同時用積極的眼光看待這種差異。
荷蘭經(jīng)濟(jì)學(xué)家和理論咨詢家特羅姆皮納斯提出了什么理論?()
在雙文化團(tuán)隊中,外群體成員做了值得稱贊的行為,人們就會把它歸因為內(nèi)在因素。
簡述跨文化條件下企業(yè)文化整合方式。