A.學校體育的主要目的是提高學生的文化課成績
B.學校體育的核心目的是促進學生身心健康和全面發(fā)展
C.學校體育的目的是培養(yǎng)專業(yè)運動員
D.學校體育的目的是增強體育教師的教學能力
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A.學年目標-模塊目標-單元目標-課目標
B.模塊目標-學年目標-課目標-單元目標
C.課目標-單元目標-學年目標-模塊目標
D.單元目標-課目標-模塊目標-學年目標
A.隨機分組和合作分組
B.異質(zhì)分組和同質(zhì)分組
C.同質(zhì)分組和異質(zhì)分組
D.競爭分組和協(xié)作分組
A.合作學習
B.自主學習
C.探究學習
D.競技學習
A.課堂教學時間的分配
B.教材的選擇與更新
C.學生的學習表現(xiàn)和反饋
D.教師的教學方法和技巧
A.定量評價
B.定性評價
C.絕對評價
D.相對評價
最新試題
競賽法通常在學生較為熟練地掌握動作技術的前提下運用。
在體育與健康課程中，學生的自我評價是評價過程中不可或缺的一部分。
在體育與健康課程資源的開發(fā)與利用中，學生的興趣和需求是次要的，重要的是確保課程的完整性和系統(tǒng)性。
在民族傳統(tǒng)體育活動的開發(fā)與利用過程中，以下哪種做法最能體現(xiàn)其文化傳承與教育價值？（）
教學常規(guī)活動由整隊、宣布學習目標、安排見習生、準備活動等內(nèi)容組成。
在競技運動項目利用與開發(fā)時，直接引入職業(yè)比賽的規(guī)則和標準來激發(fā)學生參與興趣是最有效的。
體育教師具有示范性特點，要求體育教師事事、時時、處處都應成為學生學習的楷模。
競技體育是發(fā)展我國社會主義體育事業(yè)的戰(zhàn)略重點。
體育實踐課的準備部分時間一般為20分鐘左右。
在體育與健康課程資源的開發(fā)與利用過程中，教師關注傳統(tǒng)體育器材和場地的利用，無需考慮新興科技手段或創(chuàng)新教學方法的引入。