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A.念白策略
B.動(dòng)作層級(jí)推進(jìn)策略
C.動(dòng)作模型策略
D.示范啟發(fā)策略
A.家庭音樂(lè)時(shí)刻
B.家庭音樂(lè)沙龍
C.家長(zhǎng)助教
D.走進(jìn)社區(qū)的音樂(lè)公演
A.由圖形譜切入
B.由聲勢(shì)切入
C.刻畫(huà)音樂(lè)形象演奏
D.作為道具演奏
A.帶有賽跑競(jìng)選規(guī)則游戲情境
B.帶有爭(zhēng)搶競(jìng)選規(guī)則游戲情境
C.帶有虛構(gòu)角色游戲情境
D.帶有傳統(tǒng)游戲情境
最新試題
音色探究包括（）。
在打擊樂(lè)教育活動(dòng)中，如果教師采用“高控”教學(xué)行為，打擊樂(lè)教學(xué)走向探究方式。
幼兒園集體舞教育活動(dòng)指以一個(gè)音樂(lè)作品為單位，基于對(duì)此音樂(lè)作品的內(nèi)容與形式感受，最后走向具有舞伴與隊(duì)形、集體協(xié)作完成的律動(dòng)表現(xiàn)，旨在促進(jìn)幼兒音樂(lè)與社會(huì)性發(fā)展的一種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
為音樂(lè)欣賞作品創(chuàng)編身體動(dòng)作的基本原則有（）。
幼兒自發(fā)音樂(lè)活動(dòng)類型包括（）。
以下不屬于慶典音樂(lè)活動(dòng)組織策略的是（）。
音樂(lè)教學(xué)游戲化質(zhì)量評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容包括（）。
幼兒園歌唱教育活動(dòng)是指針對(duì)某一歌曲展開(kāi)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，最終采用的音樂(lè)表現(xiàn)媒介為（）。
《拔根蘆柴花》是（）的打擊樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)。
“合拍做動(dòng)作”核心經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)要點(diǎn)是（）。