舞動治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。

以下哪些是行為塑造的維度（）。

下列描述孤獨癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。

下列符合孤獨癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。

在給一個中級學(xué)習(xí)者設(shè)計自然情境教學(xué)時，可以考慮（）。

孤獨癥兒童社會行為的缺陷研究內(nèi)容主要包括（）。

告訴學(xué)生堅持3分鐘沙漏計時內(nèi)不提問“為什么”，學(xué)生做到了，給學(xué)生強(qiáng)化。這可能是是（）的范例。

下列對學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>

孤獨癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。

當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點時，建議使用“全行為鏈方法”（）。