A.家庭開發(fā)
B.生理開發(fā)
C.職前開發(fā)
D.職后開發(fā)
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A.知識(shí)
B.技能
C.品德
D.態(tài)度
A.HRD過程中重視的是勞動(dòng)者個(gè)體
B.HRD過程中重視的是勞動(dòng)者的內(nèi)在素質(zhì)
C.HRD過程中以人員素質(zhì)為基本點(diǎn)
D.HRD過程存在“拉關(guān)系”現(xiàn)象
A.馬斯洛
B.沈菲爾德
C.羅森塔爾
D.高爾頓
A、在人力資源開發(fā)方式上沒有把素質(zhì)教育作為重點(diǎn)
B、在人力資源開發(fā)方式上以素質(zhì)教育為重點(diǎn)
C、在人力資源開發(fā)方式上以數(shù)量教育為重點(diǎn)
D、在人力資源開發(fā)方式上沒有將數(shù)量教育為重點(diǎn)
A、勞動(dòng)者的素質(zhì)
B、勞動(dòng)者個(gè)體
C、品德
D、智力
最新試題
在崗位說明書中,說明崗位對于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的,屬于()
人事匹配計(jì)劃中,最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配,另一個(gè)是()
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為()
工作分析中,關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個(gè)人條件,如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等方面的要求,即是確定任職()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識(shí),技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動(dòng)和行為的是()
工作者完成工作任務(wù)的自覺性,以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱為()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()
績效考評(píng)工作的主要責(zé)任者是()
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來自現(xiàn)實(shí)的案例,首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()