多項選擇題智力落后的學生在學業(yè)成就歸因上的錯誤表現(xiàn)有（）。
A、傾向于譴責自己
B、自信心低
C、愿意向別人尋求幫助
D、認為是自己的運氣不好
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1.多項選擇題當前對智力進行分類主要依照（）兩種分類系統(tǒng)。
A、智力水平
B、對社會的適應程度
C、依照可教育性
D、需要監(jiān)護的程度
2.單項選擇題學習困難的學生在記憶方面最大的障礙是（）。
A、記憶監(jiān)控方面
B、工作記憶方面
C、瞬時記憶方面
D、長時記憶方面
3.單項選擇題情緒與行為障礙的學生主要特征表現(xiàn)在（）。
A、認知和攻擊性行為
B、學習困難和社會交往障礙
C、認知和社會交往障礙
D、情感障礙和行為障礙
4.單項選擇題按照柯克的標準，智商在（）之間的學生經(jīng)訓練后能生活自理、保護自己免遭危害，適應社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護下從事有一定經(jīng)濟收入的工作。
A、90-70
B、55-70
C、25-55
D、25以下
5.多項選擇題培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的方法，從家庭教育角度講有（）。
A、明確規(guī)則
B、表達期望
C、提供素材
D、親子活動
E、適當獎懲
最新試題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）
題型：判斷題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
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有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
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生成學習理論主張，學習是學習者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。
題型：單項選擇題
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題型：單項選擇題
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題型：單項選擇題
對于群體極化效應，應當（）
題型：多項選擇題