A.著眼于人際關(guān)系的教學(xué)模式
B.著眼于信息處理的教學(xué)模式
C.著眼于人格發(fā)展的教學(xué)模式
D.著眼于行為控制的教學(xué)模式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.提供依據(jù)
B.進(jìn)行統(tǒng)計
C.整理信息
D.形成評價結(jié)論
A.信息文化素養(yǎng)
B.信息意識和情感
C.信息技能
D.信息開發(fā)能力
A.知理應(yīng)分評綜
B.知理應(yīng)分綜評
C.知理分綜應(yīng)評
D.知分理應(yīng)綜評
A.發(fā)散思維
B.輻合思維
C.求同思維
D.分析性思維
A.不限于檢查教學(xué)結(jié)果，注重描述和評判在教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種動態(tài)現(xiàn)象
B.把課程實(shí)施過程前后的材料作為參照系數(shù)
C.把個人的觀察、描述的判斷作為評價的主要依據(jù)
D.注意到課程計劃應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)與各個階段實(shí)際表現(xiàn)之間的差距，并關(guān)注造成這種差距的原因，以便及時作合理的抉擇
最新試題
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認(rèn)知。（）
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
我們通常將某一研究的理論價值和實(shí)踐價值叫做（）