A.體育教材；
B.教學(xué)環(huán)境條件
C.教學(xué)方法和手段；
D.教師和學(xué)生的人際關(guān)系。
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A.主導(dǎo)作用；
B.管理作用；
C.信息載體；
D.物質(zhì)保障作用。
A.必須詳細說明目標的內(nèi)容；
B.不需要詳細說明目標的內(nèi)容；
C.應(yīng)當用特定的術(shù)語描述教學(xué)后所要達到的結(jié)果和規(guī)格；
D.不需要用特定的術(shù)語描述教學(xué)后所要達到的結(jié)果和規(guī)格。
A.反比例關(guān)系；
B.正比例關(guān)系；
C.上拋物線關(guān)系；
D.不存在的。
A.學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律；
B.運動條件反射建立與消退原理；
C.個體發(fā)展的不平衡性；
D.辨證唯物主義的認識規(guī)律。
A.辨證唯物主義的認識規(guī)律；
B.條件反射形成原理；
C.體育教學(xué)中生理和心理負荷變化的規(guī)律；
D.學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律。
最新試題
在體育與健康課程的評價體系中，學(xué)生的體育技能成績能全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
在體育教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況和興趣特點，靈活安排教學(xué)內(nèi)容和手段，不必拘泥于固定的教學(xué)順序和層次。
在競技運動項目利用與開發(fā)時，直接引入職業(yè)比賽的規(guī)則和標準來激發(fā)學(xué)生參與興趣是最有效的。
體育實踐課的準備部分時間一般為20分鐘左右。
在體育教學(xué)設(shè)計中，為了有效評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師最應(yīng)該關(guān)注的是（）
在體育課上，教師為了提高學(xué)生的運動技能和團隊協(xié)作能力，經(jīng)常采用分組競賽自方式進行練習(xí)。這種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了哪種教學(xué)理念？（）
學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)中，下列哪項不是其主要組成部分，并且對于實現(xiàn)學(xué)校體育目標的作用不明顯？（）
在體育與健康課程資源的開發(fā)與利用中，學(xué)生的興趣和需求是次要的，重要的是確保課程的完整性和系統(tǒng)性。
下列關(guān)于我國學(xué)校體育目的與目標的聯(lián)系和區(qū)別的說法，錯誤的是（）
在民族傳統(tǒng)體育活動的開發(fā)與利用過程中，以下哪種做法最能體現(xiàn)其文化傳承與教育價值？（）