A.中班
B.托班
C.大班
D.小班
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A.鼓勵(lì)作用
B.示范作用
C.激勵(lì)作用
D.引導(dǎo)作用
A.觀察者、引導(dǎo)者、合作者、支持者
B.觀察者、主導(dǎo)者、合作者、支持者
C.觀察者、指導(dǎo)者、合作者、支持者
D.觀察者、組織者、合作者、支持者
A.音調(diào)
B.聲母
C.輕聲和兒化音
D.韻母
A.大班幼兒
B.中班幼兒
C.托班幼兒
D.小班幼兒
A.對(duì)話、表述、欣賞文學(xué)作品和早期寫(xiě)作
B.傾聽(tīng)、表述、欣賞文學(xué)作品和早期閱讀
C.傾聽(tīng)、表述、欣賞文學(xué)作品和早期寫(xiě)作
最新試題
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握、深入了解總目標(biāo)的主旨，將語(yǔ)言教育的（）落實(shí)在精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織各種類(lèi)型的學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)中。
整合的語(yǔ)言教育觀包括哪些方面的整合？（）
兒童要掌握一般的翻閱圖書(shū)的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗(yàn)？（）
在故事表演游戲中，幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達(dá)，自然地向著用心理解和體驗(yàn)作品的方向努力，同時(shí)，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點(diǎn)的。
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動(dòng)中的環(huán)節(jié)？（）
具有表演游戲和角色游戲雙重特點(diǎn)的是（）。
幼兒使用具體、生動(dòng)、形象的詞語(yǔ)說(shuō)話，同時(shí)抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。
4歲左右，語(yǔ)音意識(shí)明顯地發(fā)展起來(lái)。
幼兒語(yǔ)言教育目標(biāo)制定的依據(jù)（）
語(yǔ)言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。