“同行是冤家”，所以他們之間進(jìn)行溝通的可能性極小。

下列哪些情況不需要向?qū)W校反映？（）

表揚(yáng)和鼓勵能促進(jìn)孩子的自尊，作為家長，經(jīng)常表揚(yáng)孩子的（）能促使孩子渴望更多的挑戰(zhàn)，而不會使得孩子總是認(rèn)為自己很聰明，而形成自以為是的性格。

以下哪些不是獲取學(xué)校心理援助的方式？（）

讀詩句時，腦中是（）浮現(xiàn)出詩句所代表的形象的。

感知能力的發(fā)展對心理發(fā)展至關(guān)重要，為了促進(jìn)兒童感知能力的發(fā)展，家長應(yīng)該（）。

關(guān)于心理委員的職責(zé)下列說法不正確的是（）。

認(rèn)識自己，心理學(xué)上叫自我覺察，是個人了解自己的過程。

下列不屬于大學(xué)生壓力管理的策略是（）。

爭吵中雙方可能會說一些很激動的話，這會影響到二者之間的感情，說明人際溝通也有破壞作用。