A.人際關(guān)系綜合診斷量表(ICDS)
B.孤獨(dú)感量表(UCLA-LS)
C.韋氏成人智力量表(WAIS)
D.大學(xué)生手機(jī)成癮傾向量表(MPATS)
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A.可以否定求助者的某些想法或行為,但不因此否定求助者這個(gè)人
B.贊同求助者的任何行為
C.贊同求助者的任何想法
D.不拒絕求助者的任何要求
A.盡量讓自己睡著
B.盡量集中注意力
C.盡量找一個(gè)嘈雜的環(huán)境
D.盡量想一些不開(kāi)心的事
A.受挫
B.興奮
C.緊張
D.感動(dòng)
A.有時(shí)進(jìn)行詢問(wèn),以澄清對(duì)方話語(yǔ)的含義
B.點(diǎn)頭
C.給建議
D.專注
A.你對(duì)這件事感到很沮喪吧
B.你應(yīng)該再嘗試一下
C.肯定是你溝通的方式不對(duì)
D.那你就別理他了
最新試題
我們可以通過(guò)()去表達(dá)自己、了解他人的情緒狀態(tài)。
壓力反應(yīng)的HPA軸中,其中P指的腦區(qū)是()
根據(jù)布朗斯坦的分類,動(dòng)機(jī)缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于()
()是指初上大學(xué)的學(xué)生在脫離原來(lái)熟悉環(huán)境進(jìn)入大學(xué)新環(huán)境后,為了與新環(huán)境的要求達(dá)到一種和諧平衡的狀態(tài)。
清代作家蒲松齡落第后,情緒一度低落。但他落第不落志,下決心另辟蹊徑干一番事業(yè)。他寫(xiě)下了這樣一副自勉聯(lián):“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳?!彼@樣寫(xiě)了,也這樣做了,終于在自己喜愛(ài)并擅長(zhǎng)的文學(xué)上作出卓越貢獻(xiàn),留下了傳世名著《聊齋志異》。他用的情緒調(diào)控策略是()。
按照壓力事件的重要性程度,可以將壓力源分為()
根據(jù)韋納的歸因理論,將成功歸因于(),有利于增強(qiáng)自信心和自尊心。
“一張笑臉勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)”說(shuō)的是()在表情達(dá)意中的作用。
()在表情達(dá)意時(shí)具有跨文化存差異。
一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當(dāng)中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對(duì)小鐘說(shuō):“來(lái)吧,你也該工作了??墒俏矣悬c(diǎn)擔(dān)心,你走完三千二百萬(wàn)次以后,恐怕便吃不消了?!薄疤炷?三千二百萬(wàn)次?!毙$姵泽@不已。“要我做這么大的事?辦不到,辦不到?!绷硪恢慌f鐘說(shuō):“別聽(tīng)他胡說(shuō)八道。不用害怕,你只要每秒滴答擺一下就行了?!薄疤煜履挠羞@樣簡(jiǎn)單的事情。”小鐘將信將疑?!叭绻@樣,我就試試吧?!边@個(gè)故事說(shuō)明()。