單項選擇題在不同階段上根據(jù)課程目標使教科書內(nèi)容不同程度、不同層次地重復出現(xiàn)，這種教科書內(nèi)容的組織原則是？（）
A.直線式
B.螺旋式
C.縱向組織
D.橫向組織
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1.多項選擇題教科書內(nèi)容選擇的依據(jù)包括哪些？（）
A.課程目標
B.學生的興趣與身心發(fā)展水平
C.社會發(fā)展需要
D.廣大家長對子女發(fā)展的訴求
2.多項選擇題運用體驗法，需要如下哪些操作條件？（）
A.激情導入，引發(fā)體驗
B.自主探索，嘗試體驗
C.再創(chuàng)情景，互動體驗
D.鞏固延伸，實踐體驗
3.單項選擇題圍繞著問題進行資源的選擇與組織，通過學生主動探究性活動作用于多種資源，在解決問題的過程中，使學生多方面的能力得到提高，這種課程資源開發(fā)的方法屬于？（）
A.故事法
B.體驗法
C.探究法
D.反思法
4.單項選擇題陶行知指出：“沒有生活做中心的教育是死教育?！边@一觀點是強調(diào)什么的重要性？（）
A.學生的興趣與愛好
B.學生的生活經(jīng)驗
C.學生的思維差異
D.學生的錯誤
5.多項選擇題學生之所以能成為重要的課程資源，主要表現(xiàn)在？（）
A.學生的生活經(jīng)驗
B.學生的興趣與愛好
C.學生的思維差異
D.學生的錯誤
最新試題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
題型：單項選擇題
“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)部動機的哪一種？（）
題型：單項選擇題
提出程序教學的教育家是（）
題型：單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
題型：單項選擇題
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
題型：單項選擇題
在赫爾巴特認為，教學的任務(wù)主要在于（）
題型：單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是（）
題型：單項選擇題
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
題型：單項選擇題
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
題型：單項選擇題