A.家庭是培養(yǎng)雄辯家的理想場所
B.雄辯術(shù)訓(xùn)練是第一位的，廣博知識的掌握是第二位的
C.善良的德性是第一位的，完美的雄辯技能是第二位的
D.雄辯家的主要任務(wù)并非致力于正義與道德的宣揚(yáng)和闡釋
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A.《改組和統(tǒng)一公里普通學(xué)校教育的總綱計(jì)劃》
B.《1988年教育改革法》
C.《聯(lián)邦共和國各州之間統(tǒng)一學(xué)校制度的修訂協(xié)定》
D.《關(guān)于統(tǒng)一學(xué)校教育事業(yè)的修正協(xié)定》
A.減少對普通教育的投入，增加對軍事院校的撥款
B.實(shí)行全民軍事教育
C.加強(qiáng)普通學(xué)校的自然科學(xué)、數(shù)學(xué)和現(xiàn)代外語的教學(xué)
D.把私立教育作為發(fā)展的重點(diǎn)
A.規(guī)定全國每一市鎮(zhèn)設(shè)立一所職業(yè)學(xué)校，經(jīng)費(fèi)由國家承擔(dān)
B.規(guī)定18歲以下青年接受免費(fèi)職業(yè)教育，雇主必須保證他們每周由固定的工作時間接受教育
C.包括中等教育的普通教育、作為職業(yè)基礎(chǔ)的各門學(xué)課、獲得勞動技能的學(xué)習(xí)三部分
D.規(guī)定把普通中等教育之后的各種正規(guī)教育解釋為職業(yè)教育
A.將師范學(xué)校分成尋常師范學(xué)校和高等師范學(xué)校兩類
B.規(guī)定初等教育年限為八年，氛圍尋常小學(xué)和高等小學(xué)兩個階段
C.要求設(shè)立六年制的中等教育學(xué)校
D.改東京大學(xué)為帝國大學(xué)，明確其任務(wù)是適應(yīng)國家發(fā)展需要
A.約翰·杜威
B.賀拉斯·曼
C.亨利·巴納德
D.本杰明·富蘭克林
最新試題
1931年蘇聯(lián)通過的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國民教育的綱領(lǐng)性文件，其直接指向之前的改革弊端，即（）
下列教育家中，不具有集體主義教育思想的是（）
指出社會主義教育必須同無產(chǎn)階級的政治相聯(lián)系，整個蘇聯(lián)的教育事業(yè)必須貫徹?zé)o產(chǎn)階級精神和注重共產(chǎn)主義道德的培養(yǎng)，為無產(chǎn)階級專政服務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的教育家是（）
沒有對美國20世紀(jì)60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是（）
20世紀(jì)30年代，歐美國家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育，并把這三個教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關(guān)于它們的共同特點(diǎn)描述錯誤的一項(xiàng)是（）
在教育管理上，形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級管理體制的歷史時期是（）
下列關(guān)于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點(diǎn)描述正確的是（）
1976年，在聯(lián)邦德國，一名即將畢業(yè)的師范院校學(xué)生不可能做到的是（）
下列沒有體現(xiàn)出20世紀(jì)下半葉美國促進(jìn)教育民主化發(fā)展的措施的是（）
德國20世紀(jì)下半葉的《總綱計(jì)劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是（）