A．獨(dú)特的創(chuàng)造性
B．科學(xué)性和藝術(shù)性
C．空間的廣延性和時(shí)間的連續(xù)性
D．極強(qiáng)的功利性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．概念形成策略
B．發(fā)展性教學(xué)策略
C．行為練習(xí)策略
D．認(rèn)知發(fā)展策略
A．談話法
B．參觀點(diǎn)
C．演示法
D．討論法
A．陶器
B．手工工具
C．現(xiàn)代化技術(shù)
D．玉器
A．記過(guò)
B．懲罰
C．獎(jiǎng)賞
D．警告
A．課程結(jié)構(gòu)
B．學(xué)科課程
C．活動(dòng)課程
D．必修課
最新試題
為什么說(shuō)環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
小學(xué)教育目的對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義?
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。
下列哪一項(xiàng)屬于道家學(xué)派的主張?
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂(lè)與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
學(xué)校最早產(chǎn)生于
教育上的“拔苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。