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你可能感興趣的試題
A．勞動(dòng)任務(wù)復(fù)雜
B．勞動(dòng)對(duì)象復(fù)雜
C．綜合運(yùn)用腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)
D．體力勞動(dòng)過度
E．腦力勞動(dòng)過度
A．了解學(xué)生的需要
B．建立教室常規(guī)
C．建立學(xué)生良好的同伴關(guān)系
D．建立積極的師生關(guān)系
E．實(shí)施有效的教學(xué)措施，促進(jìn)最佳學(xué)習(xí)
A.課程目標(biāo)
B.課時(shí)分配
C.學(xué)年編制和學(xué)周安排
D.學(xué)科設(shè)置
E.學(xué)科順序
A．教育適應(yīng)學(xué)生的年齡特征
B．提倡班級(jí)授課制
C．注重傳播系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)
D．強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用
E．忽視因材施教和課外教育
最新試題
簡(jiǎn)述我國(guó)《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。
教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。
簡(jiǎn)述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。()
學(xué)校最早產(chǎn)生于
從我國(guó)的有關(guān)法律法規(guī)來看，國(guó)家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，以下哪些方面是國(guó)家為此做出的努力?()
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。
簡(jiǎn)述聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。