語(yǔ)文課程的“人文性”著重指明：學(xué)生“應(yīng)學(xué)什么、怎樣學(xué)”。

綜合性學(xué)習(xí)以課堂教學(xué)為主要形式。

字義教學(xué)的實(shí)質(zhì)是詞義教學(xué)。聯(lián)系上下文理解詞義是基本方法。

語(yǔ)文課程的“工具性”著重指明：學(xué)生“應(yīng)學(xué)什么、怎樣學(xué)”。

寫字教學(xué)一般包括指導(dǎo)、示范、練習(xí)、批改四個(gè)環(huán)節(jié)。

語(yǔ)感是多種心理因素的組合，其中主要是想像和聯(lián)想，還有情感和思維的參與。

語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的兩個(gè)基本特點(diǎn)是（）、（）。

閱讀教學(xué)中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行交際的重要因素是曲折生動(dòng)的情節(jié)。

語(yǔ)文教材是構(gòu)成語(yǔ)文課程的最重要的要素。

語(yǔ)文正式作為課程名稱是在（）年。