字形教學(xué)不需要體現(xiàn)漢字本身的字形規(guī)律。

語文正式作為課程名稱是在（）年。

閱讀教學(xué)中激發(fā)學(xué)生進行交際的重要因素是曲折生動的情節(jié)。

語文課程的“人文性”著重指明：學(xué)生“應(yīng)學(xué)什么、怎樣學(xué)”。

教材是教師進行教學(xué)活動的憑借，教材、教師、教室一起被稱為教學(xué)活動的三要素。

語文課程教學(xué)任務(wù)分為（）、（）、（）、（）。

寫字教學(xué)一般包括指導(dǎo)、示范、練習(xí)、批改四個環(huán)節(jié)。

網(wǎng)絡(luò)的使用減少了語文學(xué)習(xí)的教育空間和資源。

誦讀法是傳統(tǒng)的語文教育的基本方法，包括朗讀和背誦。

漢語拼音的聲母、韻母的讀音和形之間有直接聯(lián)系。