單項選擇題義務教育化學課程引導學生自主學習，開展以（）為主的多樣化探究活動。
A.化學
B.化學實驗
C.實驗
D.講授
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1.單項選擇題教師應緊緊圍繞發(fā)展學生的核心素養(yǎng)這一主旨，積極開展核心素養(yǎng)導向的化學教學，充分發(fā)揮化學課程的育人功能，落實（）根本任務。
A.立德樹人
B.學習目標
C.化學教學
D.課程學習
2.單項選擇題教師盡可能設計（）的學習任務，結合教學內容的特點和學生的實際，引導學生開展分類與概括、證據與推理、模型與解釋、符號與表征等具有化學學科特質的高階思維活動。
A.多樣化
B.科學化
C.探究性
D.實踐性
3.單項選擇題教學研究中校本教研建議的內容不包括（）。
A.健全校本教研制度
B.聚焦本 校教學難點
C.創(chuàng)新校本教研形式
D.精心選擇培訓內容
4.單項選擇題學業(yè)質量標準是化學（）的重要依據，對化學教材編寫、教學和評價實施具有重要的指導作用。
A.課程標準
B.課程內容
C.課程目標
D.學業(yè)水平考試命題
5.單項選擇題每個學習主題的教學提示，包括（）、情境素材建議和學習活動建議，提供核心素養(yǎng)發(fā)展導向的學習機會和學習環(huán)境建議。
A.教學方法
B.教學手段
C.教學內容
D.教學策略建議
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依據《義務教育課程方案》，學校可在（）年級確定化學課程的具體開課年級。
題型：單項選擇題
化學教學是落實化學（），引導學生達成義務教育化學課程學業(yè)質量標準的基本途徑。
題型：單項選擇題
物質組成的表示屬于（）學習主題。
題型：單項選擇題
在教學中，教師可以釆用多種探究活動形式，提倡以小組為單位合作開展（）。
題型：單項選擇題
在常見的生產生活和社會情境中，能將（）知識與生產生活實際相結合，主動關注有關空氣和水資源保護、資源回收再利用、健康安全、化學品妥善保存與合理使用等實際問題，并參與討論。
題型：單項選擇題
認識物質性質的思路與方法的內容要求中，不正確的（）。
題型：單項選擇題
課程標準解讀可以釆取專家現(xiàn)場講座、（）學習的方式。
題型：單項選擇題
化學反應的應用價值及合理調控屬于（）學習主題
題型：單項選擇題
建議教師在教學中高度重視和加強實驗教學，充分發(fā)揮（）的教育功能。
題型：單項選擇題
下列不屬于常見的物質中金屬與金屬礦物的內容要求的是（）。
題型：單項選擇題