個別化教學(xué)的主要方式有（）。

優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。

“認知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。（）

同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）

分析教學(xué)對象主要是分析（）。

問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）

記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點是（）。

在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運用感知規(guī)律?（）

教學(xué)中常用的評價方式有（）。