頭腦風(fēng)暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）

具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）

在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運用感知規(guī)律?（）

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。（）

教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個實驗結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。

特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。（）

感知規(guī)律有哪些?（）

品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。（）

個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）