社交能力各個方面的發(fā)展都有一定的順序，其中包括自我調(diào)節(jié)、同情心、（）自我概念、同伴認可，等。

（）對小學兒童很有用，它直接告訴兒童怎樣使用技能和策略，幫助兒童練習，給兒童反饋以改善兒童的表現(xiàn)。

兒童社會性發(fā)展的情感維度的五個方面包括移情、溫暖、尊重、接受和（）。

一旦兒童成為一個很有技能的游戲者，他們就修改和擴大假裝游戲。（）

社交能力包括（）和技能，兒童運用它們來處理其一生中所要面對的很對選擇、挑戰(zhàn)和機遇。

新生兒最初的“社會性”如體態(tài)和反射反應被父母用社會行為解釋，或根據(jù)自己的行為標準進行糾正。（）

（）原則提醒我們要公平地對待每個兒童，就要把他們當作個體來看待，這時意味著要根據(jù)他們的需要而不同地對待他們。

和同伴關系一樣，（）關系為兒童提供一個人人平等的機會。

自尊有三種寬泛的維度：（）、能力和控制力。

兒童最佳發(fā)展原則