A.立體構(gòu)成
B.立體手工活動(dòng)
C.平面構(gòu)成
D.平面手工活動(dòng)
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A.快樂圖片
B.學(xué)習(xí)過程
C.具有代表性的作品
D.典型的表現(xiàn)記錄
A.柔和美麗
B.對(duì)比明顯
C.鮮艷濃重
D.簡潔輕快
A.美術(shù)室活動(dòng)
B.美術(shù)角活動(dòng)
C.日常環(huán)境布置活動(dòng)
D.節(jié)日活動(dòng)中的美術(shù)活動(dòng)
A.偏愛色彩鮮艷的、具有夸張和擬人表現(xiàn)風(fēng)格的美術(shù)作品
B.在對(duì)美術(shù)作品、歌曲、舞蹈等方面的評(píng)價(jià)上傾向于用自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)
C.具有了審美心理結(jié)構(gòu)的雛形
D.喜愛或不喜愛某一幅作品往往取決于個(gè)人的喜好或其生活經(jīng)驗(yàn)
A.表達(dá)感情
B.交流觀念
C.學(xué)習(xí)禮貌
D.了解世界
最新試題
材料是美工區(qū)的核心元素，是幼兒自主創(chuàng)作的物質(zhì)基礎(chǔ)，因此，材料的準(zhǔn)備與投放是開展美工區(qū)活動(dòng)的重點(diǎn)工作。
幼兒能重復(fù)地畫出長短不齊的螺旋線，這表明幼兒對(duì)手已經(jīng)有所控制。
我國具有現(xiàn)代意義的藝術(shù)教育是從（）世紀(jì)開始的。
在評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)，我們可以從幼兒美術(shù)創(chuàng)作過程、幼兒美術(shù)作品和（）等幾個(gè)方面來進(jìn)行。
教師如何實(shí)施科學(xué)有效的評(píng)價(jià)：要明確評(píng)價(jià)的目的性、（）、評(píng)價(jià)方式要多樣性、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要靈活。
幼兒美術(shù)欣賞指幼兒對(duì)各種美術(shù)作品進(jìn)行體驗(yàn)和感悟的一種復(fù)雜心理過程，可以從美術(shù)欣賞能力和態(tài)度兩個(gè)方面進(jìn)行。
學(xué)前兒童美術(shù)是表達(dá)兒童內(nèi)在情感的一種手段。
藝術(shù)教育還有助于激發(fā)兒童的（）。
教育者不能以看待成人作品的習(xí)慣眼光去看待幼兒的作品。
沒有藝術(shù)的教育是（）的教育。