A.知道窗花剪紙的用處
B.知道團(tuán)花必須有折疊的過程
C.了解為什么剪紙以紅色為主
D.感受西方剪紙與中國傳統(tǒng)剪紙的區(qū)別
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A.畫中人物與畢加索關(guān)系
B.可以用那些顏色來畫人物畫
C.人物睡覺的姿態(tài)也可以描繪出來
D.畫很值錢
A.一定要讓幼兒分辨“美、丑”
B.要找到自己喜歡或者不喜歡的原因
C.要引導(dǎo)幼兒初步使用視覺藝術(shù)語言來評價(jià)
D.教師一定要具備審美素養(yǎng)
A.審美技能對于該階段幼兒來說太遙遠(yuǎn)了
B.培養(yǎng)幼兒思考喜歡的理由非常重要
C.開始培養(yǎng)其正確的審美方法
D.鼓勵(lì)他們有不同看法
A.可以了解中國畫獨(dú)特的工具和材料
B.可以了解中國畫中不同筆墨的細(xì)微差別
C.可以了解傳統(tǒng)中國畫的主要表現(xiàn)題材
D.可以了解宋元時(shí)期中國畫代表人物
A.每次欣賞活動(dòng)結(jié)束一定要延伸到繪畫或者手工活動(dòng)
B.達(dá)芬奇作品對幼兒后繼藝術(shù)實(shí)踐也有幫助
C.幼兒相互欣賞自己的美術(shù)作品也可以幫助其提升藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)
D.觀看藝術(shù)家創(chuàng)作過程視頻對幼兒的藝術(shù)實(shí)踐也是有幫助的
最新試題
幼兒律動(dòng)常用的模仿動(dòng)作內(nèi)容，不屬于模仿自然界現(xiàn)象的動(dòng)作的是（）。
（）、串鈴等，搖動(dòng)時(shí)都有一種顫音的效果，可以歸為一類。
一般情況下，教師應(yīng)該在（）遍范唱后才鼓勵(lì)幼兒跟唱。
（）材料是指能符合音樂的性質(zhì)，能反映音樂的節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和情感等的身體動(dòng)作。
（）歲的兒童掌握歌詞的能力有進(jìn)一步的發(fā)展般，能較完整、準(zhǔn)確地再現(xiàn)熟悉的歌曲中的歌詞。
（）歲兒童能記住更為復(fù)雜和更長的歌詞，對詞義的理解能力也進(jìn)一步提高，在歌詞的發(fā)音以及咬字吐字方面更為清晰和準(zhǔn)確。
碰鈴和（），音色都比較明亮、柔和，通常歸為一類。
（）是指藝術(shù)家運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，塑造出欣賞者可以直接感受到的藝術(shù)形象。
學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)中，教師（）時(shí)音量可以適當(dāng)降低一些，幼兒可以聽見即可，以防止幼兒受教師榜樣暗示而在歌唱時(shí)喊叫。
教師訓(xùn)練兒童的吐字器官——（）之間相互配合、協(xié)調(diào)動(dòng)作，幫助兒童區(qū)分漢語中的聲母和韻母。