判斷題課程組織的邏輯順序和心理順序不是對(duì)立而是統(tǒng)一互補(bǔ)的。
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2.多項(xiàng)選擇題按照課程資源的空間分布和支配權(quán)限進(jìn)行劃分，可分為（）。
A.校內(nèi)課程資源
B.要素性課程資源
C.條件性課程資源
D.校外課程資源
E.隱性課程資源
3.多項(xiàng)選擇題課程計(jì)劃的性質(zhì)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（）。
A.思想性
B.強(qiáng)制性
C.學(xué)理性
D.時(shí)代性
E.概括性
5.多項(xiàng)選擇題教師的專業(yè)技能是教師專業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要組成部分。教師的專業(yè)技能包括（）。
A.教學(xué)能力
B.教學(xué)知識(shí)
C.教學(xué)技巧
D.現(xiàn)代教育技術(shù)
E.學(xué)科專業(yè)知識(shí)
最新試題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
過程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)教育計(jì)劃”，這四個(gè)基本問題構(gòu)成了（）
題型：單項(xiàng)選擇題
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問題上，社會(huì)改造主義課程的觀點(diǎn)屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價(jià)值觀，其核心是回答什么問題？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
“通過激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的哪一種？（）
題型：單項(xiàng)選擇題