A.方向性原則
B.發(fā)展性原則
C.實(shí)效性原則
D.可行性原則
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A.活動(dòng)名稱規(guī)范詳實(shí)
B.活動(dòng)準(zhǔn)備全面充分
C.互動(dòng)目標(biāo)表述一致
D.活動(dòng)過程自然流暢
A.發(fā)揮成人的榜樣示范作用
B.創(chuàng)設(shè)健康、適宜的環(huán)境
C.為兒童提供優(yōu)越的物質(zhì)條件
D.借助一日生活，注重良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)
A.討論評(píng)議法
B.講解演示法
C.動(dòng)作與行為練習(xí)法
D.傳統(tǒng)講授法
A.生長(zhǎng)發(fā)育良好，各項(xiàng)指標(biāo)正常。
B.體質(zhì)增強(qiáng)，對(duì)環(huán)境條件有一定的適應(yīng)能力。
C.情緒反應(yīng)適度，愿意與同伴交往。
D.動(dòng)作發(fā)展正常，且不斷完善。
A.觀念更新
B.傳播與教育并重
C.行政干預(yù)
D.人人參與
最新試題
（）是指?jìng)€(gè)人在其適應(yīng)過程中，能發(fā)揮其最高的知能（智能）而獲得滿足、感覺愉快的心理狀態(tài)，同時(shí)在其社會(huì)中，能謹(jǐn)慎其行為，并有敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)人生的能力。
在攀登架或者大型玩具上進(jìn)行爬越和攀登時(shí)，要注意規(guī)定（），禁止在同一個(gè)器械上兒童有上有下，以防出現(xiàn)安全事故。
為了幫助學(xué)前兒童形成良好、積極的情緒，教師不允許兒童宣泄自己的不良情緒，只能表達(dá)自己的積極情緒。
學(xué)前兒童的肌肉與骨、關(guān)節(jié)一樣，具有極大的可塑性，組織的活動(dòng)應(yīng)合理和適當(dāng)，避免過度疲勞，防止肌肉損傷。
學(xué)前兒童早操活動(dòng)的設(shè)計(jì)過程第一步是（）。
兒童身高、體重、心跳頻率等反映兒童生長(zhǎng)發(fā)育及生理功能的評(píng)價(jià)是（）。
“我擔(dān)心其他孩子會(huì)怎樣看待我”，這個(gè)量表題目是采用（）。
康康的家庭教養(yǎng)方式傾向性于（）。
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園環(huán)境安全性的評(píng)價(jià)屬于（）。
為了確保麻疹病兒的營(yíng)養(yǎng)，要適時(shí)補(bǔ)充（）。