素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。

基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。

從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看，國家在保證學生的受教育權(quán)方面負有重要責任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()

如何樹立教師的威信？

以“教育的多元化”為主要特征的是（）

教學大綱是衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準。

教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。

簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。

下列哪一項屬于道家學派的主張?