A.調(diào)動(dòng)與幼兒相關(guān)的主題經(jīng)驗(yàn)
B.實(shí)地考察
C.使幼兒認(rèn)識(shí)到并明確想要探討的問(wèn)題
D.準(zhǔn)備下一階段的活動(dòng)
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A.輔助教師的課程設(shè)計(jì)
B.輔助兒童的學(xué)習(xí)
C.為了讓家長(zhǎng)看著清晰、明了
D.A和B是正確答案
A.第一步是“腦力激蕩”
B.最后一步是命名
C.主題網(wǎng)的制作不需要交流
D.第一步是聯(lián)網(wǎng)
A.團(tuán)體討論
B.設(shè)計(jì)計(jì)劃
C.實(shí)地考察
D.展示
A.是教師預(yù)先設(shè)計(jì)的,主題與主題之間的邏輯性有待進(jìn)一步確認(rèn)
B.強(qiáng)調(diào)課程的“動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)”和“隨即生成”,突出“彈性計(jì)劃”的特征
C.設(shè)計(jì)與實(shí)施之間界限分明
D.主張課程要生活化,要以完整的學(xué)習(xí)促進(jìn)幼兒整體的發(fā)展
A.目標(biāo)
B.內(nèi)容
C.方法與策略
D.設(shè)計(jì)教材
最新試題
簡(jiǎn)述張雪門(mén)行為課程的主要觀點(diǎn)。
以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是()
簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容的發(fā)展趨勢(shì)。
簡(jiǎn)述園本課程的特征。
教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進(jìn)行的區(qū)域活動(dòng)當(dāng)中,教師的這種干預(yù)方式屬于()
列舉泰勒關(guān)于課程編制的四個(gè)核心問(wèn)題。
簡(jiǎn)述幼兒園課程評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。
談?wù)勀銓?duì)幼兒園環(huán)境教育作用的認(rèn)識(shí)。
在領(lǐng)域課程中,教師設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi),這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)中的()
簡(jiǎn)述課程內(nèi)容選擇的范圍。