大學學習階段與中學學習階段相比，其本身是高層次教育，具有（）的要求。

在人際交往活動中，我們往往會從對方的某個優(yōu)點進而判斷此人擁有更多的優(yōu)良品質(zhì)，這種心理被稱為（）。

在企業(yè)眼中，剛畢業(yè)的大學生既缺乏實踐經(jīng)驗，又不免心高氣傲，應(yīng)該（），積累工作經(jīng)驗。

純精神的、非肉體的愛情，強調(diào)愛情的心靈體驗和感受是喜歡式愛情。

（）往往對人、對事敏感多疑。

不良的校園環(huán)境條件常常會導(dǎo)致學習動機的缺乏。

良好的習慣，從對小事的注意開始，經(jīng)常進行精細性的工作可以提高注意力，還可用內(nèi)部語言進行經(jīng)常的（）。

心身問題可以按反應(yīng)特點差別區(qū)分為三個層次的發(fā)展和表現(xiàn)，即心身障礙—心身反應(yīng)—心身疾病。

下列說法中不屬于挫折給個體帶來的消極意義的是（）。

（）指當人們不具有自己認為非常重要的東西時所體驗到的一種挫折感受。