問答題什么叫量?它是怎樣分類的?
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1.單項選擇題0,1,0,1,0,1……這種排序是按()。
A.數(shù)的多少排序
B.規(guī)則排序
C.數(shù)量排序
D.物體量的差異排序
2.單項選擇題幼兒對序數(shù)的認識,應安排在()。
A.學習10以內(nèi)基數(shù)后進行
B.學習5以內(nèi)基數(shù)后進行
C.學習相鄰數(shù)的進行
D.學習加減運算的進行
3.單項選擇題讓幼兒學習區(qū)分“1”和“許多”的目的是()。
A.引導幼兒感知集合及其元素,能區(qū)分和確切感知組成集合的單個元素
B.使幼兒逐個認識1、2、3等數(shù)個
C.使幼兒確切感知集合的概念
D.使幼兒認識包含關系
4.單項選擇題對于兩盤數(shù)量不等的蘋果的數(shù)量關系,幼兒最先學會做到的是()。
A.數(shù)清每盤蘋果的數(shù)量
B.說出一盤比另一盤多幾個
C.分辨出哪一盤多些
D.說出每盤多多少個
5.單項選擇題在兒童數(shù)學教學過程中,教師請個別幼兒回答問題,若幼兒未能正確回答,教師應()。
A.請其它幼兒回答
B.教師代替回答
C.暫不回答這個問題
D.引導幼兒回答
最新試題
1,2,3,1,2,3……這種排序是按()。
題型:單項選擇題
“學習把相同顏色的不同物體放在一起,愿意講述操作過程”這一目標屬于()
題型:單項選擇題
教育評價的“多元化評價”觀點主張()。
題型:單項選擇題
為了讓幼兒對某一數(shù)學概念有所感受和體驗,最佳的教學方法應是()。
題型:單項選擇題
在幼兒分類活動中層級分類是指()。
題型:單項選擇題
學習按物體的某一外部特征(如顏色、形狀、大小)進行分類,這一教育要求是針對()
題型:單項選擇題
學前兒童數(shù)學教育目標、層次由低至高依次排列為()
題型:單項選擇題
在空間、幾何系列的教育過程中,幼兒最先學習()。
題型:單項選擇題
教師要求幼兒從10粒塑花中取出7粒,有些幼兒就一粒一粒地從1數(shù)到7,而有的幼兒只把3粒放在另一邊,把其余的抓在手上,告訴老師他把7粒塑花取出來了。請對幼兒的表現(xiàn)進行分析,教師應如何做。
題型:問答題
在數(shù)學學習內(nèi)容安排上,應體現(xiàn)先易后難、循序漸進、前后聯(lián)系的特點,這種做法主要遵循了()
題型:單項選擇題