A.意大利人
B.美國(guó)人
C.被稱為幼教之母
D.女性
E.法國(guó)人
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A.游戲性
B.生活化
C.啟蒙性
D.潛在性
E.教育性
A.基礎(chǔ)性
B.非義務(wù)性
C.適宜發(fā)展性
D.啟蒙性
E.生活化
A.物質(zhì)空間
B.組織制度
C.文化心理
D.活動(dòng)
E.課程
A.幼兒園課程是課程的屬概念
B.幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)教育目的的手段
C.幼兒園課程的目的是為了幼兒獲得有益的經(jīng)驗(yàn)
D.幼兒園課程是活動(dòng)
E.幼兒園課程是各種活動(dòng)的總和
A.幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)
B.完善原有課程或者開(kāi)發(fā)、發(fā)展新課程
C.管理課程
D.幼兒園活動(dòng)評(píng)價(jià)
E.評(píng)價(jià)課程
最新試題
簡(jiǎn)述綜合課程中教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則。
簡(jiǎn)述幼兒園課程編制的主要內(nèi)容。
簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。
教師根據(jù)幼兒的興趣及需要隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)重點(diǎn)，改變?cè)杏?jì)劃，生成新的活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)了（）
簡(jiǎn)述園本課程的特征。
簡(jiǎn)述幼兒園課程評(píng)價(jià)過(guò)程。
簡(jiǎn)述張雪門行為課程的主要觀點(diǎn)。
組織幼兒園綜合課程的邏輯起點(diǎn)是（）
幼兒園分科課程要求堅(jiān)持以學(xué)科知識(shí)的（）為線索去構(gòu)建課程。
談?wù)勀銓?duì)幼兒園環(huán)境教育作用的認(rèn)識(shí)。