A.自然災(zāi)害
B.天敵過(guò)多
C.人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞
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A.瑞安市所有的居民
B.飛云江里所有的動(dòng)物
C.飛云江里所有的生物
某組同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)培養(yǎng)皿,編號(hào)為“A”、“B”,分別倒入適量的水,各放入一些黑豆種子。將A組置于有光的環(huán)境中,B組置于黑暗環(huán)境中,其他環(huán)境條件相同且適宜。
這樣的實(shí)驗(yàn)方法我們稱(chēng)為()。
A.對(duì)比實(shí)驗(yàn)
B.模擬實(shí)驗(yàn)
C.調(diào)查研究
某組同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)培養(yǎng)皿,編號(hào)為“A”、“B”,分別倒入適量的水,各放入一些黑豆種子。將A組置于有光的環(huán)境中,B組置于黑暗環(huán)境中,其他環(huán)境條件相同且適宜。
關(guān)于種子的數(shù)量,你同意下面小朋友()的說(shuō)法。
A.小明:每組都放1顆,節(jié)省材料
B.小強(qiáng):每組都放3顆,減少偶然性
C.小紅:隨意放,放幾顆都沒(méi)關(guān)系
某組同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)培養(yǎng)皿,編號(hào)為“A”、“B”,分別倒入適量的水,各放入一些黑豆種子。將A組置于有光的環(huán)境中,B組置于黑暗環(huán)境中,其他環(huán)境條件相同且適宜。
如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A、B兩組種子都萌發(fā),那么根據(jù)此現(xiàn)象作出的結(jié)論是()。
A.黑豆種子萌發(fā)一定要有光
B.黑豆種子萌發(fā)不需要光
C.黑豆種子萌發(fā)不能有光
某組同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)培養(yǎng)皿,編號(hào)為“A”、“B”,分別倒入適量的水,各放入一些黑豆種子。將A組置于有光的環(huán)境中,B組置于黑暗環(huán)境中,其他環(huán)境條件相同且適宜。
假設(shè)“黑豆種子萌發(fā)必須要有光”,那么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是()。
A.假設(shè)成立的話(huà),“B”組種子發(fā)芽,“A”組種子不發(fā)芽
B.假設(shè)成立的話(huà),“A”組種子發(fā)芽,“B”組種子不發(fā)芽
C.假設(shè)成立的話(huà),“兩組種子都發(fā)芽
最新試題
在教室里只要倒去杯中原來(lái)裝的水,空氣能自動(dòng)裝滿(mǎn)這只杯子。()
水能擠走杯內(nèi)的空氣,空氣也能擠走杯內(nèi)的水。()
在“風(fēng)的成因”模擬實(shí)驗(yàn)中,點(diǎn)燃蠟燭并放到盒中,盒外蚊香的煙會(huì)()
我們?cè)诠珗@里看到紅旗飄揚(yáng),由此可以知道()
有一塊多孔的磚塊放入水中,有很多氣泡冒出來(lái)。氣泡里面的物質(zhì)是()
水中也有空氣,所以魚(yú)可以在水中呼吸。()
充滿(mǎn)空氣的氣球幾天后變小了,與之有關(guān)的空氣的特征是()
我們可以利用空氣做很多事情,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()
天平兩端分別放充氣的皮球和若干綠豆,處于平衡狀態(tài)。拿出皮球,用打氣筒打入15筒空氣,然后放回到原來(lái)的小桶中,發(fā)現(xiàn)()
做石塊、水、空氣的傳遞游戲時(shí),你最想選用下面哪組材料來(lái)裝空氣,并讓空氣不流動(dòng)呢?()