問答題簡述“工具論”的美術(shù)教育思想。
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1.單項(xiàng)選擇題美國學(xué)者阿恩海姆認(rèn)為：“思維需要意象，意象中又包含著思維。因此，包含意象的（）乃是視覺思維的故土”。
A.美術(shù)教育
B.藝術(shù)教育
C.視覺藝術(shù)
D.美術(shù)學(xué)科
2.單項(xiàng)選擇題美國美術(shù)教育家艾斯納認(rèn)為：“美術(shù)教育家們不僅日益有志于讓孩子們提高鑒賞能力，以培養(yǎng)對美的感受，而且他們也關(guān)心通過偉大美術(shù)作品講述的故事對他們進(jìn)行（）教育。”
A.思想
B.心靈
C.人格
D.道德
3.單項(xiàng)選擇題審美教育的最先途徑是從通過訓(xùn)練人的感覺器官而開始的，或者說首先應(yīng)該培養(yǎng)人的審美的“（）”。
A.眼睛
B.視知覺
C.眼光
D.知覺
4.單項(xiàng)選擇題1906年，李瑞清在（）創(chuàng)辦了我國第一所高等師范美術(shù)系科——圖畫手工科。
A.北京
B.上海
C.杭州
D.南京
5.單項(xiàng)選擇題美術(shù)教育家（）認(rèn)為，美術(shù)在“更大程度上應(yīng)該是滿足人們的精神、智能、身心等方面和諧發(fā)展的需要”，他把美術(shù)視為“整個(gè)文化的一部分，是每一個(gè)受教育的人都必須具備的能力”。
A.羅恩菲德
B.艾斯納
C.阿恩海姆
D.羅素
最新試題
簡述上世紀(jì)30年代美 國學(xué)校教育根據(jù)美術(shù)的任務(wù)所作的美術(shù)教育分類。
題型：問答題
在欣賞唐詩“春眠不覺曉，處處聞蹄鳥；夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”時(shí)，兒童不僅能聽到詩歌優(yōu)美的韻律節(jié)奏，還聽到鳥鳴、風(fēng)聲和花瓣的聲音，體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)中的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
艾斯納的“DBAE”課程將美術(shù)課程分為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
美術(shù)教育的指導(dǎo)思想直接制約著美術(shù)教育工作的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
法 國思想家盧梭認(rèn)為，繪畫除了審美教育的功能外，還要訓(xùn)練兒童敏銳的觀察力，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格按透視規(guī)則來表現(xiàn)物體，并加強(qiáng)兒童的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
提出“刺激——反應(yīng)”行為主義學(xué)習(xí)理論的代表人物是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
美術(shù)教師的角色為：人類靈魂的塑造者、人類文化的傳播者、人類表率的先行者和（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
簡述近代中國學(xué)校美術(shù)教育的特點(diǎn)。
題型：問答題
兒童審美能力成長中仿成人寫實(shí)期為（）歲。
題型：單項(xiàng)選擇題
兒童審美成長過程中的萌生寫實(shí)期為（）歲。
題型：單項(xiàng)選擇題