單項選擇題韋氏兒童智力量表是繼比納量表之后，世界上應用最廣泛的個人智力量表之一，其適用對象為（）的兒童。
A.5~18歲
B.5~16歲
C.2~18歲
D.6~16歲
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1.單項選擇題學校心理學服務是（）1896年在賓西法尼亞大學建立的心理診所開始的。
A.霍爾
B.荷林渥斯
C.威特默
D.華林
2.問答題舉例說明社會技能訓練的一般策略。
4.問答題簡述縱向研究及其特點。
5.名詞解釋典型行為測量
最新試題
認知—行為干預模式強調對學習障礙學生進行（）
題型：多項選擇題
簡述社會測量法的三種形式。
題型：問答題
美國公共法案、美國學習障礙協(xié)會、世界衛(wèi)生組織對于學習障礙的描述存在著差異，但也存著共同之處，共同之處為（）
題型：多項選擇題
請闡述由梅欽鮑姆和古德曼（Meichenbaum &Goodman）提出的認知行為矯正技術-自我指導訓練。
題型：問答題
下列哪些選項屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術？（）
題型：多項選擇題
采用問卷法研究兒童心理發(fā)展和適應問題時，應注意哪幾個方面的事項？
題型：問答題
自我控制技能缺陷的兒童具有以下情緒喚醒反應（）
題型：多項選擇題
簡述早期學校心理學服務模式的主要取向及所在地。
題型：問答題
簡要說明學習障礙診斷的目的。
題型：問答題
簡述新世紀學校心理學的服務范圍。
題型：問答題