問(wèn)答題村民文某高中畢業(yè)后在家務(wù)農(nóng)，從1999年9月開始，文某在其住處辦起了“××民辦小學(xué)”，面向社會(huì)招收學(xué)生。縣教育局收到舉報(bào)后，派人調(diào)查了解到：文某所辦的“××民辦小學(xué)”，僅利用面積只有80余平方米的自有住房做教室，學(xué)校教師及其他工作人員只有文某夫婦及文某的弟弟三人，均無(wú)教師資格，也沒(méi)有相應(yīng)的管理制度，不具備《教育法》規(guī)定的基本辦學(xué)條件。據(jù)此，縣教育局于2000年4月、9月兩次下文，責(zé)成文某立即停辦“××民辦小學(xué)”。但文某置若罔聞，拒不執(zhí)行。2000年10月中旬，縣教育局向縣人民法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行，后縣人民法院依照法定程序，對(duì)文某私自舉辦的“××民辦小學(xué)”予以強(qiáng)制取締。舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)具備什么條件？
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教師所涉及的法律只有教師法。
題型：判斷題
學(xué)校的融資主要體現(xiàn)在形成了多元化的融資渠道，由以傳統(tǒng)的財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)撥款為主轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ┑刃问健?/p>
題型：多項(xiàng)選擇題
（）是用人部門出培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，委托高等學(xué)校培養(yǎng)自己所需要的學(xué)生，學(xué)生畢業(yè)后回委托單位工作的人才培養(yǎng)計(jì)劃。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
公立中小學(xué)在國(guó)家的法律和政策允許的范圍，在執(zhí)行國(guó)家（或地方）制定的課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，可以（）學(xué)校，其正當(dāng)?shù)睦婧蜋?quán)利受到相關(guān)政策和法律的保護(hù)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
初中二年級(jí)的王老師對(duì)國(guó)家課程進(jìn)行二次開發(fā)，進(jìn)行國(guó)家課程的校本化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)科滲透式的愛(ài)國(guó)主義教育。這表明王老師履行了（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
禁止侮辱學(xué)生為教師應(yīng)履行的積極性義務(wù)。
題型：判斷題
根據(jù)日本學(xué)者結(jié)城忠的觀點(diǎn)，父母教育參與權(quán)不包括哪個(gè)類型？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
英國(guó)僅有直接撥款學(xué)校享有法人資格，其它學(xué)校均依附地方教育當(dāng)局，無(wú)法人資格。
題型：判斷題
社團(tuán)法人與財(cái)團(tuán)法人因設(shè)立的基礎(chǔ)不同，社團(tuán)法人以（）為基礎(chǔ)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）是指學(xué)?；I集資金維持學(xué)校正常的運(yùn)轉(zhuǎn)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題