多項(xiàng)選擇題關(guān)于國外護(hù)理教育的進(jìn)展和發(fā)展趨勢(shì)，敘述正確的有（）。

A.真正意義上的護(hù)理教育開始于南丁格爾創(chuàng)辦的護(hù)士學(xué)校
B.高等護(hù)理教育興起于英國
C.美國的博士護(hù)理學(xué)位包括哲學(xué)博士和護(hù)理學(xué)博士
D.1909年，美國明尼蘇達(dá)大學(xué)開設(shè)了以培養(yǎng)專業(yè)護(hù)士為目標(biāo)的三年制大學(xué)護(hù)理系課程，成為現(xiàn)代高等教育的開端
E.1950年以前，歐美各國基本形成由基礎(chǔ)教育、畢業(yè)后教育和繼續(xù)教育3部分組成的護(hù)理教育體系


你可能感興趣的試題

1.多項(xiàng)選擇題教育的要素包括（）。

A.教育者
B.受教育者
C.教育方法
D.教育內(nèi)容
E.教育手段

2.多項(xiàng)選擇題患者男，66歲，因“右側(cè)腰部疼痛不適，伴間隙性血尿6個(gè)月”來診。無尿頻、尿急、尿痛、發(fā)熱。查體：T36.2℃，P76次/min，R18次/min，BP121/75mmHg；身高165cm，體重62.8kg；意識(shí)清楚，營(yíng)養(yǎng)中等，全身皮膚無水腫，口唇紅潤(rùn)；腹部平軟，無壓痛、反跳痛。實(shí)驗(yàn)室檢查：Hb131g/L，血清清蛋白為37.5g/L。PET：右腎及右腎盂內(nèi)較大團(tuán)塊狀高代謝病灶，考慮為腎盂癌多發(fā)性轉(zhuǎn)移。診斷：右腎盂癌多發(fā)性轉(zhuǎn)移。遂收入腫瘤科治療?；颊呷朐旱?天11：30突然排出鮮紅色血尿約400ml，查P121次/min，R22次/min，BP110/67mmHg；經(jīng)止血、輸血、升壓等對(duì)癥處理，14：30查P133次/min，R28次/min，BP100/52mmHg，即送手術(shù)室行膀胱鏡檢查，并予右腎切除。術(shù)后P120～146次/min，BP（80～95）/（52～70）mmHg，動(dòng)脈血氧飽和度85%左右，于19：00轉(zhuǎn)入ICU。目前患者留置傷口引流管1條，引出鮮紅色液，尿尿管引出紅色尿液，經(jīng)口氣管內(nèi)插管接呼吸機(jī)輔助呼吸，心電監(jiān)護(hù)，留置鎖骨下靜脈三腔管插管，持續(xù)胃管負(fù)壓引流，并予止血、輸血補(bǔ)液及使用鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)痛等治療。入院第8天，ICU護(hù)士及實(shí)習(xí)學(xué)生參加本次臨床護(hù)理教學(xué)查房。預(yù)防呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎的護(hù)理措施正確是（）

A.做好口腔護(hù)理，防止口腔感染
B.每班監(jiān)測(cè)呼吸導(dǎo)管氣囊壓
C.采取半坐臥位，防止誤吸
D.持續(xù)胃腸減壓，觀察有無反流現(xiàn)象
E.吸痰時(shí)嚴(yán)格遵循無菌操作原則
F.每次吸痰時(shí)間大于15s

3.多項(xiàng)選擇題患者男，66歲，因“右側(cè)腰部疼痛不適，伴間隙性血尿6個(gè)月”來診。無尿頻、尿急、尿痛、發(fā)熱。查體：T36.2℃，P76次/min，R18次/min，BP121/75mmHg；身高165cm，體重62.8kg；意識(shí)清楚，營(yíng)養(yǎng)中等，全身皮膚無水腫，口唇紅潤(rùn)；腹部平軟，無壓痛、反跳痛。實(shí)驗(yàn)室檢查：Hb131g/L，血清清蛋白為37.5g/L。PET：右腎及右腎盂內(nèi)較大團(tuán)塊狀高代謝病灶，考慮為腎盂癌多發(fā)性轉(zhuǎn)移。診斷：右腎盂癌多發(fā)性轉(zhuǎn)移。遂收入腫瘤科治療?；颊呷朐旱?天11：30突然排出鮮紅色血尿約400ml，查P121次/min，R22次/min，BP110/67mmHg；經(jīng)止血、輸血、升壓等對(duì)癥處理，14：30查P133次/min，R28次/min，BP100/52mmHg，即送手術(shù)室行膀胱鏡檢查，并予右腎切除。術(shù)后P120～146次/min，BP（80～95）/（52～70）mmHg，動(dòng)脈血氧飽和度85%左右，于19：00轉(zhuǎn)入ICU。目前患者留置傷口引流管1條，引出鮮紅色液，尿尿管引出紅色尿液，經(jīng)口氣管內(nèi)插管接呼吸機(jī)輔助呼吸，心電監(jiān)護(hù)，留置鎖骨下靜脈三腔管插管，持續(xù)胃管負(fù)壓引流，并予止血、輸血補(bǔ)液及使用鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)痛等治療。入院第8天，ICU護(hù)士及實(shí)習(xí)學(xué)生參加本次臨床護(hù)理教學(xué)查房?；颊叩淖o(hù)理診斷是（）

A.PC：感染
B.PC：出血
C.氣體交換受損
D.營(yíng)養(yǎng)失調(diào)
E.有誤吸的危險(xiǎn)
F.排糞型態(tài)異常

4.多項(xiàng)選擇題患者男，66歲，因“右側(cè)腰部疼痛不適，伴間隙性血尿6個(gè)月”來診。無尿頻、尿急、尿痛、發(fā)熱。查體：T36.2℃，P76次/min，R18次/min，BP121/75mmHg；身高165cm，體重62.8kg；意識(shí)清楚，營(yíng)養(yǎng)中等，全身皮膚無水腫，口唇紅潤(rùn)；腹部平軟，無壓痛、反跳痛。實(shí)驗(yàn)室檢查：Hb131g/L，血清清蛋白為37.5g/L。PET：右腎及右腎盂內(nèi)較大團(tuán)塊狀高代謝病灶，考慮為腎盂癌多發(fā)性轉(zhuǎn)移。診斷：右腎盂癌多發(fā)性轉(zhuǎn)移。遂收入腫瘤科治療。患者入院第7天11：30突然排出鮮紅色血尿約400ml，查P121次/min，R22次/min，BP110/67mmHg；經(jīng)止血、輸血、升壓等對(duì)癥處理，14：30查P133次/min，R28次/min，BP100/52mmHg，即送手術(shù)室行膀胱鏡檢查，并予右腎切除。術(shù)后P120～146次/min，BP（80～95）/（52～70）mmHg，動(dòng)脈血氧飽和度85%左右，于19：00轉(zhuǎn)入ICU。目前患者留置傷口引流管1條，引出鮮紅色液，尿尿管引出紅色尿液，經(jīng)口氣管內(nèi)插管接呼吸機(jī)輔助呼吸，心電監(jiān)護(hù)，留置鎖骨下靜脈三腔管插管，持續(xù)胃管負(fù)壓引流，并予止血、輸血補(bǔ)液及使用鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)痛等治療。入院第8天，ICU護(hù)士及實(shí)習(xí)學(xué)生參加本次臨床護(hù)理教學(xué)查房。關(guān)于經(jīng)口氣管內(nèi)插管的護(hù)理措施，敘述正確的是（）

A.觀察呼吸機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)情況，觀察監(jiān)測(cè)潮氣量與設(shè)定潮氣量是否相符
B.妥善固定氣管內(nèi)插管，每班評(píng)估插管外露的長(zhǎng)度
C.選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)吸痰，按需吸痰
D.保證氣道濕化充足，防止氣道干燥引起痰液黏稠
E.每班次用氣囊測(cè)壓表測(cè)氣囊壓，避免壓力過大產(chǎn)生對(duì)氣管壁的損害
F.吸痰過程中密切觀察患者的呼吸、發(fā)紺及心率等情況

5.多項(xiàng)選擇題患者男，66歲，因“右側(cè)腰部疼痛不適，伴間隙性血尿6個(gè)月”來診。無尿頻、尿急、尿痛、發(fā)熱。查體：T36.2℃，P76次/min，R18次/min，BP121/75mmHg；身高165cm，體重62.8kg；意識(shí)清楚，營(yíng)養(yǎng)中等，全身皮膚無水腫，口唇紅潤(rùn)；腹部平軟，無壓痛、反跳痛。實(shí)驗(yàn)室檢查：Hb131g/L，血清清蛋白為37.5g/L。PET：右腎及右腎盂內(nèi)較大團(tuán)塊狀高代謝病灶，考慮為腎盂癌多發(fā)性轉(zhuǎn)移。診斷：右腎盂癌多發(fā)性轉(zhuǎn)移。遂收入腫瘤科治療。患者入院第7天11：30突然排出鮮紅色血尿約400ml，查P121次/min，R22次/min，BP110/67mmHg；經(jīng)止血、輸血、升壓等對(duì)癥處理，14：30查P133次/min，R28次/min，BP100/52mmHg，即送手術(shù)室行膀胱鏡檢查，并予右腎切除。術(shù)后P120～146次/min，BP（80～95）/（52～70）mmHg，動(dòng)脈血氧飽和度85%左右，于19：00轉(zhuǎn)入ICU。目前患者留置傷口引流管1條，引出鮮紅色液，尿尿管引出紅色尿液，經(jīng)口氣管內(nèi)插管接呼吸機(jī)輔助呼吸，心電監(jiān)護(hù)，留置鎖骨下靜脈三腔管插管，持續(xù)胃管負(fù)壓引流，并予止血、輸血補(bǔ)液及使用鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)痛等治療。入院第8天，ICU護(hù)士及實(shí)習(xí)學(xué)生參加本次臨床護(hù)理教學(xué)查房。關(guān)于臨床護(hù)理教學(xué)查房，敘述正確的是（）

A.是臨床工作中為了提高護(hù)理質(zhì)量及臨床教學(xué)水平而采取的一種較好的教學(xué)方式
B.是為了提高臨床護(hù)士及護(hù)生的認(rèn)識(shí)能力而采取的一種加深對(duì)某個(gè)問題認(rèn)識(shí)的一種教學(xué)方法
C.是一種常規(guī)、有效的護(hù)理工作方式，可由護(hù)士長(zhǎng)或資深護(hù)士主持
D.臨床護(hù)理查房常用的形式為臨床護(hù)理技能查房、典型護(hù)理案例查房、臨床護(hù)理教學(xué)查房
E.由帶教老師負(fù)責(zé)組織，護(hù)士與實(shí)習(xí)生參加；重點(diǎn)是護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí)和理論，根據(jù)實(shí)習(xí)護(hù)生的需要確定查房的內(nèi)容和形式
F.典型護(hù)理案例查房是由病區(qū)的高級(jí)責(zé)任護(hù)士以上人員或帶教老師組織的護(hù)理教學(xué)活動(dòng)