分析學習者的心理特征因素，可以從學習者的（）等方面入手。

信息技術(shù)環(huán)境下的教學模式中的教學資源基于項目的教學資源、基于案例的教學資源、（）。

經(jīng)過長期的實驗研究和理論探索，奧蘇貝爾發(fā)現(xiàn)在認知結(jié)構(gòu)中的三個變量對學習的發(fā)生保持具有影響，三個變量也稱三方面的特性，這三方面的特性包括（）

認知結(jié)構(gòu)是由什么構(gòu)成的？（）

影響學習的刺激因素有哪些？（）