A.人才培養(yǎng)功能
B.科學(xué)研究功能
C.社會服務(wù)功能
D.文化傳播功能
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A.莫斯科大學(xué)
B.德爾泊大學(xué)
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A.高等教育行政訴訟原告
B.高等教育行政訴訟被告
C.高等教育行政訴訟的受案法院
D.高等教育行政訴訟的司法局
A.高等學(xué)校制度
B.高等學(xué)校發(fā)展目標(biāo)
C.高等學(xué)校章程
D.高等學(xué)校學(xué)位制度
A.核心
B.本質(zhì)
C.重要組成部分
A.大學(xué)制度文化
B.大學(xué)管理文化
C.大學(xué)思想文化
D.大學(xué)教育文化
最新試題
“小明切了這個西瓜?！睂儆陉愂鲂灾R中的（）
在程序性知識的教學(xué)中，向?qū)W生演示程序操作完整的、準(zhǔn)確的過程，這是促進(jìn)大學(xué)生掌握程序性知識中（）的教學(xué)策略。
奧爾波特對人性的看法是（）
為了獲得獎賞而尊重規(guī)則，“假如對自己有好處，為別人服務(wù)就是對的”，這說明該兒童的道德觀念處在什么水平（）
以下屬于傳統(tǒng)文化中對教師角色的認(rèn)知的是（）
通過與學(xué)生談話、討論、使學(xué)生注意到與成就動機相關(guān)的行為。屬于動機訓(xùn)練的哪個階段（）
一份數(shù)學(xué)測驗的題目涵蓋了數(shù)學(xué)教學(xué)所要達(dá)到的各項教學(xué)目標(biāo)和教材的重要內(nèi)容，可以認(rèn)為這份測驗具有較高的（）
下列關(guān)于學(xué)績測驗評分的說法錯誤的是（）
學(xué)生用于獲得、保存與提取知識和作業(yè)的各種操作的程序為（）
開設(shè)心理健康教育課程時，在課程內(nèi)容方面應(yīng)該以（）為重點。