A、直接性
B、間接性
C、穩(wěn)固性
D、綜合性
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A、報(bào)紙
B、電視
C、廣播
D、互聯(lián)網(wǎng)
A、有生物遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ)
B、有超越本能的學(xué)習(xí)能力
C、有較長的依賴生活期
D、有掌握語言的潛在能力
A、社會(huì)促進(jìn)
B、社會(huì)抑制
C、社會(huì)進(jìn)步
D、社會(huì)退步
A、熟悉性和臨近性
B、相似性與互補(bǔ)性
C、外貌
D、對等性或互惠性
A、首因效應(yīng)
B、近因效應(yīng)
C、暈輪效應(yīng)
D、刻板印象效應(yīng)
最新試題
有一種動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為,動(dòng)機(jī)激勵(lì)力量的大小取決于目標(biāo)的價(jià)值與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性兩個(gè)因素的乘積,這種動(dòng)機(jī)理論被稱為()
應(yīng)怎樣對待青少年的“網(wǎng)絡(luò)成癮”?
自我控制情緒的方法有哪些?
家長具有很強(qiáng)的暴力傾向,子女相對來說也比較容易對人采取侵犯性行為。
中學(xué)生情緒發(fā)展的特點(diǎn)及表現(xiàn)是什么?
怎樣才能科學(xué)塑造自我?
攻擊性強(qiáng)的人比安分守己的人容易產(chǎn)生侵犯性行為。
如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意志品質(zhì)?
個(gè)人的自我感受、自尊、自愛、自卑、自信、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等,屬于自我意識(shí)中的()
怎樣在學(xué)習(xí)中提高注意力?