A.培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的高層次人才
B.突出基礎(chǔ)課程的教學(xué),注重理論和實(shí)踐相結(jié)合
C.鼓勵(lì)開展高水平學(xué)術(shù)科研和人文社會(huì)科學(xué)研究
D.重視綜合素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和文化素養(yǎng)
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A.學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍共享和課程資源共建等
B.實(shí)踐教學(xué)基地共建和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)協(xié)同推進(jìn)等
C.學(xué)分互認(rèn)、轉(zhuǎn)學(xué)和提高學(xué)歷等方面的合作
D.統(tǒng)一招生、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一管理等方面的合作
A.加大對職業(yè)教育的財(cái)政投入和撥款力度
B.支持各類企業(yè)開辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)
C.鼓勵(lì)社會(huì)組織和個(gè)人投資辦學(xué),推動(dòng)職業(yè)教育的多元化發(fā)展
D.嚴(yán)格限制民間資本進(jìn)入職業(yè)教育領(lǐng)域,避免利益沖突和不公平競爭
A.學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)條件和管理制度等方面的信息公開
B.教學(xué)計(jì)劃、教材使用和課程評(píng)估等方面的信息公開
C.師資隊(duì)伍、教師培訓(xùn)和教學(xué)質(zhì)量等方面的信息公開
D.學(xué)費(fèi)收取、經(jīng)費(fèi)使用和助學(xué)措施等方面的信息公開
A.學(xué)習(xí)成績、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)等
B.性格特點(diǎn)、政治思想和文化素養(yǎng)等
C.日常表現(xiàn)、道德品質(zhì)和身體健康等
D.家庭背景、社會(huì)關(guān)系和經(jīng)濟(jì)條件等
A.學(xué)生檔案、考勤管理和獎(jiǎng)懲記錄等的建立和維護(hù)
B.保障學(xué)生隱私權(quán),防止個(gè)人信息泄露
C.對違紀(jì)學(xué)生實(shí)行“一票否決”等嚴(yán)厲懲罰
D.學(xué)校與社會(huì)單位共享學(xué)生信息,便于就業(yè)指導(dǎo)和推薦服務(wù)
最新試題
中國近代第一所職業(yè)學(xué)校是洋務(wù)派舉辦的()。
我國職業(yè)學(xué)校教育由()構(gòu)成。
中等職業(yè)教育在我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系中處于()地位。
按照古德菜德的五層次課程理論,最終在學(xué)生主體上所建構(gòu)的是()
不屬于學(xué)制基本要素的是()
據(jù)職業(yè)教育教學(xué)的特點(diǎn),當(dāng)前職業(yè)教育教學(xué)方法的主導(dǎo)思想是()。
英國資格與考試辦公室于2015年公布并實(shí)施了()資格框架。
我國職業(yè)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)不包含下列哪個(gè)選項(xiàng)?()
職業(yè)教育學(xué)以()為研究對象。
職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的方式不包括()