單項選擇題三級分流是我國教育改革現階段取得的一條成功經驗，也是促進教育適應我國經濟和社會發(fā)展的有效途徑，其最終目的就是要在我國逐步形成初等、中等、高等職業(yè)教育與普通教育共同發(fā)展、相互銜接、比例合理的（）。
A.教育產業(yè)
B.教育體系
C.教育結構
D.教育規(guī)劃
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題到目前為止，我們普及九年制義務教育（初等教育）的任務雖然基本完成。但是，部分單位和個人還存在著使用童工的現象，有些地區(qū)和部門領導對初等教育重視還不夠，（）投入不足，部分地區(qū)特別是中西部地區(qū)少年兒童輟學率還比較高，從而影響了普及義務教育的工作。
A.職業(yè)教育
B.義務教育
C.高中教育
D.初中教育
2.單項選擇題無教育管理行為就無教育司法救濟，人民法院如果受理的不是以教育管理行為為對象的案件，則為一般的民事、刑事訴訟，而非（）。
A.教育救濟
B.教育訴訟
C.教育司法
D.教育審判
3.單項選擇題學業(yè)證書是指經國家批準設立或者認可的學校及其他（），對在該學校或者其他教育機構正式注冊并完成了規(guī)定學業(yè)的受教育者頒發(fā)的證書，主要有畢業(yè)證書、結業(yè)證書、肄業(yè)證書等，包括學歷證書和非學歷性的其他學業(yè)證書，表明受教育者完成了一定階段、一定范圍和程度的知識和技能的學習，達到了國家規(guī)定的教育標準。
A.教育設施
B.教育機構
C.教育目的
D.教學手段
4.單項選擇題中小學教師培訓，就是對取得教師資格的中小學在職教師為提高思想政治和業(yè)務素質的培訓。我國《教育法》規(guī)定，要通過培養(yǎng)和培訓，提高（），加強教師隊伍建設。
A.教師素質
B.教師水平
C.教師教育
D.教師質量
5.單項選擇題《義務教育法》第五章第三十五條規(guī)定： “國務院教育行政部門根據適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實際情況，確定（）、教育教學內容和課程設置，改革考試制度，并改進高級中等學校招生辦法，推進實施素質教育。”
A.教育教學
B.教育實踐
C.教育制度
D.教學制度
最新試題
英國僅有直接撥款學校享有法人資格，其它學校均依附地方教育當局，無法人資格。
題型：判斷題
父母對未成年子女有保護及教養(yǎng)的權利義務，這種權利義務即為親權，而親權又是一種（），是父母對其子女與生俱來的權利。
題型：單項選擇題
初中二年級的王老師對國家課程進行二次開發(fā)，進行國家課程的校本化，對學生進行了學科滲透式的愛國主義教育。這表明王老師履行了（）。
題型：單項選擇題
所有權據其主體不同，不包括國家財產所有權。
題型：判斷題
社團法人與財團法人設立的基礎不同。下列選項中哪些不是財團法人的基礎？（）
題型：多項選擇題
禁止侮辱學生為教師應履行的積極性義務。
題型：判斷題
下列選項中哪些屬于學校的權利？（）
題型：多項選擇題
教師的義務包含下面哪些？（）
題型：多項選擇題
如何認識校長負責制？（）
題型：多項選擇題
學校的融資主要體現在形成了多元化的融資渠道，由以傳統的財政教育經費撥款為主轉變?yōu)椋ǎ┑刃问健?/p>
題型：多項選擇題