A.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力差
B.對(duì)企業(yè)和市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)缺乏了解
C.知識(shí)面窄
D.組織和處事能力低
E.不了解企業(yè)實(shí)際情況
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A.制定出符合企業(yè)特點(diǎn)的培訓(xùn)計(jì)劃
B.學(xué)以致用
C.根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的變化隨時(shí)對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整
D.因人而異、因材施教
E.要有成略眼光，為企業(yè)未來(lái)發(fā)展做好人力資源方面的戰(zhàn)略?xún)?chǔ)備
A.用來(lái)測(cè)量職工回到工作崗位后工作的績(jī)效
B.用來(lái)證明訓(xùn)練期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作中的應(yīng)用之間存在積極轉(zhuǎn)化關(guān)系
C.包括兩個(gè)步驟，其一證明工作中發(fā)生了行為上的變化，其二證明這種變化是由于訓(xùn)練所致
D.對(duì)于工作行為變化的評(píng)估，可放在訓(xùn)練完成后一星期內(nèi)進(jìn)行
E.提供了對(duì)訓(xùn)練方案效用的最終標(biāo)準(zhǔn)
A.訓(xùn)練結(jié)束時(shí)下發(fā)的調(diào)查表
B.書(shū)面考試
C.能力測(cè)試
D.對(duì)訓(xùn)練方案總體印象的書(shū)面評(píng)價(jià)
E.受訓(xùn)者的行為
A.安全教育
B.職業(yè)道德教育
C.勞動(dòng)紀(jì)律教育
D.基礎(chǔ)知識(shí)教育
E.專(zhuān)門(mén)技能教育
A.師資及抽調(diào)培訓(xùn)職工的補(bǔ)充人員
B.制定職工培訓(xùn)系統(tǒng)規(guī)劃
C.配備必要的教室、實(shí)習(xí)場(chǎng)所和教學(xué)設(shè)備
D.企業(yè)應(yīng)按職工工資總額的1.5%提取培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)
E.職工培訓(xùn)的財(cái)力保證——經(jīng)費(fèi)在稅后利潤(rùn)中列支
最新試題
工資管理體系的構(gòu)成包括（）。
進(jìn)行企業(yè)工資體系分析的依據(jù)是企業(yè)的工資制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度、退職退休金制度和人事考核制度等，其分析的重點(diǎn)是（）。
人員挑選錄用計(jì)劃的主要功能是通過(guò)定期或不定期的挑選錄用組織所需要的各類(lèi)優(yōu)秀人才，（）。
通過(guò)對(duì)應(yīng)聘者施以不同的考試和測(cè)驗(yàn)，可以就他們的（）等多方面加以評(píng)定和挑選。
（）是在工作考評(píng)中采用最普遍的考評(píng)系統(tǒng)，由評(píng)定人用一定的量表，對(duì)職工在每一考評(píng)因素上的情況作出評(píng)判和記分。
獎(jiǎng)勵(lì)行為要收到良好的激勵(lì)效果，必須具備（）條件。
個(gè)別工資分析的依據(jù)是（）。
培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的評(píng)價(jià)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手（）。
（）即按一定作業(yè)難度，把職工評(píng)出等級(jí)順序。
人員挑選與錄用工作程序的前三個(gè)階段是（）。