A.方差分析
B.t檢驗(yàn)
C.Z檢驗(yàn)
D.Kruskal-Wallis檢驗(yàn)
E.Wilcoxon檢驗(yàn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.抽樣誤差的大小
B.處理效應(yīng)的大小
C.處理效應(yīng)和抽樣誤差綜合結(jié)果
D.N個(gè)數(shù)據(jù)的離散程度
E.隨機(jī)因素的效應(yīng)大小
若單因素方差分析結(jié)果為
，則統(tǒng)計(jì)推斷是（）。
A.各樣本均數(shù)都不相等
B.各樣本均數(shù)不全相等
C.各總體均數(shù)都不相等
D.各總體均數(shù)不全相等
E.各總體均數(shù)全相等
A.t檢驗(yàn)結(jié)果更為準(zhǔn)確
B.方差分析結(jié)果更為準(zhǔn)確
C.完全等價(jià)且t=√F
D.完全等價(jià)且F=√t
E.兩者結(jié)果可能出現(xiàn)矛盾
A.t檢驗(yàn)
B.F檢驗(yàn)
C.Bonferroni檢驗(yàn)
D.t檢驗(yàn)與F檢驗(yàn)均可
E.LSD檢驗(yàn)
最新試題
以時(shí)域分析為例，說(shuō)明時(shí)間序列分析的主要目的與步驟是什么？
請(qǐng)指出下列常見(jiàn)表達(dá)中的錯(cuò)誤或不妥，說(shuō)明理由并予以改正。
Meta分析有哪些常見(jiàn)的偏倚？
對(duì)連續(xù)型變量資料的meta分析，如果各納入研究的測(cè)量單位不同，應(yīng)采用（）作為效應(yīng)合并指標(biāo)。
差分與季節(jié)差分的目的是什么？ 怎樣實(shí)現(xiàn)這兩種計(jì)算？
嚴(yán)平穩(wěn)和寬平穩(wěn)的條件主要區(qū)別在于（）。
欲消除時(shí)間序列中的線性趨勢(shì)，應(yīng)當(dāng)對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行的處理是（）。
對(duì)建立的模型作診斷檢驗(yàn)。
Sewell與Shan對(duì)Wisconsin州的10 317名高中生是否計(jì)劃上大學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查變量包括家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位（socioeconomic status，低/中低/中高/高）、智力水平（intelligence，低/中下/中上/高）、是否計(jì)劃入學(xué)（plan college，是/否）、性別（sex，男/女）和父母重視鼓勵(lì)程度（parental encouragement，低/高）。5個(gè)變量分別以T、I、P、S、E表示，構(gòu)成4×4×2×2×2的高維表，見(jiàn)表。試分析與“是否計(jì)劃入學(xué)”有關(guān)的因素。
如果序列的自相關(guān)函數(shù)拖尾，偏自相關(guān)函數(shù)截尾，則首先考慮的模型是（）。